Monday, July 16, 2012

สำหรับ กลุ่ม 1191 ค่ะWriting #3 in Blog for section 1191


งานเขียนชิ้นที่ 3 ที่ต้องช่วยกันในกลุ่ม
อย่าลืม โครงสร้างของการเขียน paragraph ประกอบด้วย 1 ประโยคใจความสำคัญ ( main idea)
2 supporting details รายละเอียด อธิบายใจความสำคัญ  3 ประโยคสรุป
**** หากมีครบทั้ง 3 ส่วน จะได้คะแนนดี
***** ดูหัวข้อที่ครู ให้มา พร้อมประโยค main idea มาด้วย ที่เหลือ คิดเพิ่ม
**** ครูจเข้ามาตรวจ ในวันเสาร์ที่ 21 นี้

            
   Blogs:   Writing # 3

                                          Cell Phone Manners

              Many people do not have good cell phone manners. ………………………............................
.............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Friday, July 13, 2012

Dictation # 5 for section 1062 /1191

Dictation # 5 week 6.1 from the book on page 27-28
** นักศึกษาที่ต้องpresent  งานเดี๋ยว good ded เตรียมพร้อม
**** อย่าลืมเริ่มงานนำเสนอกลุ่มด้วย The Ideal Job ดูรายละเอียดจากคำอธิบายวิชา

Thursday, July 5, 2012

สำหรับ Section 1191Writing #1 and Writing # 2

นักศึกษา กลุ่ม 1191 ทุกคน

 เรื่องที่ 1  ** ตามที่ครูแจ้งว่าทุกคนต้องเข้าไปช่วยอ่าน แก้ไข เพิ่มเติม งานเขียนชิ้นที่ 1 Diets in Thailand  เมื่อมีคนpost งานแล้ว คนอื่นๆ ต้องช่วย เพิ่มเติมเนื้อหา  หรือแก้ไข คำที่ผิด ไวยากรณ์ที่ผิด  ใช้ภาษาไทยได้ในการแก้ไข อธิบายสิ่งที่ผิด หรือเพิ่มเติม  ****อย่าลืมเขียนชื่อด้วย ******

 

   เรื่องที่ 2 *** ทุกกลุ่มต้องเริ่มงานชิ้นที่ 2 เขียนเรื่อง   "A Changing Life in BU"

Wednesday, July 4, 2012

Saturday, June 30, 2012

นักศึกษาSection 1062 & 1191 ต้องอ่าน


กลุ่ม 1062
**ครูให้เขียน summary 2 ชิ้นงานแล้วนะ   อ่านที่ครู post ในblogของแต่ละกลุ่มด่วน  ปฏิบัติ



กลุ่ม 1191

***งานเขียน ที่ให้ทำเป็นกลุ่ม หัวข้อ People's Diet in Thailand   ทำและ post ด้วย ครูจะให้เพื่อนๆในกลุ่มอื่นเขามา comment ช่วยแก้ไข งานให้ด้วย  จัดการด่วนอย่ารอช้า ปฏิบัติ

Summary Checlist สำหรับทุก Sections

Summary Writing Checklist
Use the checklist below to edit your summary.  If you marked No, then go back to your summary and fix it.  Put a check in the Fixed  box. 
     


Yes
No
Fixed
1. Did you write an introductory sentence?
    มีประโยคนำ



2. Did you mention the author and the title of the article?
      ในประโยคนำมีการอ้างผู้เขียน / ชื่อเรื่อง



3.  Did you identify the main idea at the beginning of your
    summary?
     มีประเด็นสำคัญของเรื่องที่อ่านในประโยคนำ



 4.  Did you include all the important points?
 มีรายละเอียดสำคัญครบถ้วน



5.  Did you leave out the unnecessary details?
      ตัดข้อมูลที่ไม่สำคัญออก



6.  Did you write the ideas in the order in which they
     appeared in the passage?
     นำเสนอรายละเอียดสำคัญตามลำดับก่อนหลัง



7.  Did you keep the author’s meaning the same?
       คงความหมายรายละเอียดสำคัญอย่างเดิม



8.  Did you use your own words?
     ในการเขียนสรุปใจความสำคัญใช้คำพูดของตนเอง
         (ไม่ลอกมาทั้งข้อความ / ประโยค)



9. Did you check for correct spelling?
    ตรวจความถูกต้องของตัวสะกดในการเขียน



10. Is your summary short? ( roughly 1/3 of the original)
      ความยาวของการเขียนนั้นควรประมาณ1/3 ของความยาวเดิม






**** นักศึกษาใช้ตารางตรวจสอบนี้ ตรวจงานการเขียนสรุปใจความสำคัญ ก่อน post ส่งครูทุกครั้ง

เอกสาร Peer Review

Peer Review   การตรวจสอบ แก้ไข เสนอแนะงานเขียนของเพื่อน    
แนวทางการอ่านและแสดงความคิดเห็นต่องานเขียน
1.       อ่านงานเขียนของเพื่อน เพื่อทำความเข้าใจในภาพรวมของเรื่อง
2.       ดูว่าเนื้อเรื่องของงานเขียนเริ่มต้นด้วยประโยค Topic Sentence หรือไม่ และให้แน่ใจว่า Topic Sentence นั้นเป็นประโยคที่จะต้องครอบคลุมเนื้อเรื่องใน Paragraph นั้นๆได้จริง
3.       ดูว่าหลังจาก Topic Sentence แล้ว ผู้เขียนได้ให้ข้อมูลสนับสนุน (Supporting Details) Topic Sentence หรือไม่
4.       Supporting Details ที่ดีต้องมีรายละเอียด คำอธิบาย หรือตัวอย่างที่สนับสนุน Topic Sentence ได้อย่างสมเหตุสมผล และมีเอกภาพ (Unity) คือ ไม่เขียนอะไรนอกเรื่องโดยที่ไม่เกี่ยวข้องกับ Topic Sentence
5.       ดูว่าในส่วนท้ายของงานเขียน มีการสรุปประเด็นสำคัญ (Main Points) ที่ครอบคลุมทุกประเด็นตามที่ผู้เขียนได้กล่าวไว้ในตัว Body หรือไม่
           
การตรวจสอบการเขียน

            1.ประโยคแรกในแต่ละ paragraph ต้องย่อหน้าเสมอ แต่ละประโยคต้องขึ้นต้นด้วย capital letter แลจบด้วยจุด Full stop
            2. สะกดคำต้องถูกต้อง หากไม่แน่ใจตรวจสอบจาก dictionary
            3. ตรวจสอบการใช้เครื่องหมายวรรคตอน แต่ละประโยคต้องขึ้นต้นด้วย capital letter แลจบด้วยจุด Full stop
            4. ตรวจสอบไวยากรณ์ เรื่อง Subject-Verb agreement ,Tenses, Nouns, Adjective ,  Adverbs, Prepositions  และด้านอื่นๆ
            5.ประโยคต้องเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ( complete sentences) ตรวจสอบว่า มี ภาคประธาน และ ภาคแสดงครบหรือไม่
           
Story เนื้อเรื่อง

  1. รายละเอียดที่ใช้ในการเขียน น่าสนใจมากน้อย ควรหาข้อมูลเพิ่มหรือไม่
  2. ความเกี่ยวโยงของเนื้อหาในการเขียนมีหรือไม่
  3. ส่วนไหนของงานเขียนที่เด่นที่สุด
  4. ส่วนใดที่ต้องการให้เพิ่มเติมอีก ส่วนที่เราต้องการเรียนรู้เพิ่ม และคิดว่าผู้เขียนควรเพิ่มเติม
  5. ข้อเสนอแนะที่ต้องากรให้ปรับปรุง แก้ไข งานเขียน




นักศึกษา section1191 ทุกคนทราบ

ครูบอกให้แต่ละกลุ่มที่ให้เขียน เรื่อง Peolpe's Diet in Thailand 
*** ทุกกลุ่มpost งานด้วย ด่วน
*** ให้ทุกคนดู เอกสาร Peer review ด้วย สำหรับตรวจดูความถูกต้องของงานเขียนกลุ่มตนเอง และไป comment งานเขียนของกลุ่มอื่นๆ

**ชื่อB logs ของทุกกลุ่มใน section 1191
1. http://bznatnicha.blogspot.com/
2. http://lekprakaykeaw.blogspot.com/
3.http://en011natakomkew.blogspot.com/
4.http://bbloggroup.blogspot.com/

5.http://bearboo1191.blogspot.com/

6.http://noksuporn30.blogspot.com/

7.http://phoncare.blogspot.com/


**** เอกสาร Peer Review ให้นักศึกษา print ออกมาเก็บไว้ด้วย นะ

Friday, June 29, 2012

Week 4 preparation สำหรับทุกกลุ่ม

Week 4.1
  •  Dictation # 3 From textbook on page 12 & 14
  •  Prepare Unit 2  page 20 -23
  •  Don't forget to prepare /  think about your individual project " Good Deed"

Saturday, June 23, 2012

week 3.1

WEEK 3.1
DICTATION # 2    WORDS WERE TAKEN FROM TEXTBOOK P. 8-9

นักศึกษาค่ะ
- เขียนคำศัพท์ ครั้งที่ 2 คำศัพท์จากหนังสือ หน้า 8-9
- ทวบทวน เรื่อง tense - present + past มาด้วย มีแบบฝึกหัดให้ทำ

Sunday, June 17, 2012

Group Blogs

นักศึกษาที่ส่งรายชื่อ สมาชิกในกลุ่ม พร้อมชื่อ blog แล้ว สิ่งที่ต้องทำ คือ
1. นักศึกษาทุกคนในกลุ่มต้องมี email และ password เข้าไปใช้ blog 
2. นักศึกษาต้องเข้าไปส่งงาน comment งานที่เพื่อนในกลุ่มทำว่าต้องแก้ไขส่วนไหนบ้าง เพื่อนๆ ต้องดูว่าต้องมีอะไรแก้ไข เพิ่มเติม
3. ทุกคนในกลุ่มต้องเข้าไป ส่วนไหนที่เรา เขียนไป ต้องมีชื่อ กำกับทุกครั้ง เป็นคะแนน การมีส่วนร่วม  participation
4. งานแรก เป็นงานเดี๋ยว ทุกคนต้อง เขียน ย่อหน้าเกี่ยวกับตัวเอง แนะนำ พร้อมมีรูปด้วย ข้อมูลของแต่ละคนจะอยู่ใน blog ของกลุ่ม

 ( งานแนะนำ S. 1062 ครูจะเข้าไป เช็คในวันพุธที่20มิ.ย)

( งานแนะนำ S. 1191 ครูจะเข้าไป เช็คในวันพุธที่20มิ.ย)

( งานแนะนำ S. 1224 ครูจะเข้าไป เช็คในวันศุกร์ที่22มิ.ย)

อรชร

 

Wednesday, June 13, 2012

สิ่งทีต้องเตรียมตัว ในWeek 2.1 ( Monday, June 18,2012)

1. นักศึกษาต้อง print เอกสาร Grammar
Week 1.2 Grammar lesson 1 Present simple และ week 2.1 Grammar lesson 1 Present Continuous
2. Dictation ให้ดูคำศัพท์ในหนังสือหน้าที่ 4-5 มา ต้องเขียนคำแปลภาษาไทยด้วย
3. ทุกคนต้องมีหนังสือ

Sunday, June 10, 2012

Exercise: Present Continuous


Present Continuous Practice


Direction: Write down 5 things happening in the classroom right now. Remember to use the correct structure.

1.      ________________________________________________
2.      ________________________________________________
3.      _______________________________________________
4.      _______________________________________________
5.      ______________________________________________

Direction: On your own, write down any two setences using the present continuous tense.
1.      ______________________________________
2.      ______________________________________

Next get into two groups.  One student will come up to the board and draw a sentence without writing words or letters and without speaking.  The other team will then try to guess the correct sentence.  One point will be awarded for each correct answer.  The first team to ten points wins the game.  For example:
He is playing football.

 Direction: Add a Sentence with the Present Continuous
Read each sentence and then add another sentence using the present continuous.
Example
     A friend calls you in the middle of your favorite Thai TV program. You don’t want to be disturbed.  Can you call back, I'm watching ‘At Ten’.

1. A friend is at your condo and suggests going out, but you can see rain outside.
I don't want to go out now. Look _____________________________
2. A friend rings you up at class.
Sorry, I can't talk now. ______________________________________
3. You want to get off the sky train, but the woman next to you is sitting on your bag.
Excuse me, _________________________________________________
4. A family member wants to talk to you, but you have just started to write an important email.
Can I talk to you later? ______________________________________
5. You have been sick, but you're better now than you were yesterday.
I'm OK now. _______________________________________________



Grammar week 2.1 Present Continuous

Present Continuous
The Present Continuous Tense is used for something happening NOW. Examples:

Positive

I am looking at the teacher.
You/We/They are looking at the teacher.
He/She/It is looking at the teacher.

Negative

I'm not looking at the teacher.
You/We/They aren't looking at the teacher.
He/She/It isn't looking at the teacher.

Question

Am I looking at the teacher?
Are you/we/they looking at the teacher?
Is he/she/it looking at the teacher?

The present continuous can also be used when talking about future arrangements. Examples:

Tom: Are you doing anything next week?
Nick: Yes, I'm travelling to Italy on holiday.


As in the previous example, we will use the Subject “I”, the Verb “To play”, and the Object “Cards”.  The grammatical structure for the present continuous looks like this.

Subject + Verb to be + Verb + ing + Object

The actual sentence is…

I am playing cards.


Writing process


Writing Process
  1. Prewriting Paragraphs
    What is the prewriting stage?
The prewriting stage is when you think carefully and organize your ideas for your paragraph before you begin writing.
Six Prewriting Steps:
1. Think carefully about what you are going to write. Ask yourself: What question am I going to answer in this paragraph or essay? How can I best answer this question? What is the most important part of my answer? How can I make an introductory sentence (or thesis statement) from the most important part of my answer? What facts or ideas can I use to support my introductory sentence? How can I make this paragraph or essay interesting? Do I need more facts on this topic? Where can I find more facts on this topic?
2. Open your notebook. Write out your answers to the above questions. You do not need to spend a lot of time doing this; just write enough to help you remember why and how you are going to write your paragraph or essay.
3. Collect facts related to your paragraph or essay topic. Look for and write down facts that will help you to answer your question. Timesaving hint: make sure the facts you are writing are related to the exact question you are going to answer in your paragraph or essay.
4. Write down your own ideas. Ask yourself: What else do I want to say about this topic? Why should people be interested in this topic? Why is this topic important?
5. Find the main idea of your paragraph or essay. Choose the most important point you are going to present. If you cannot decide which point is the most important, just choose one point and stick to it throughout your paragraph or essay.
6. Organize your facts and ideas in a way that develops your main idea. Once you have chosen the most important point of your paragraph or essay, you must find the best way to tell your reader about it. Look at the facts you have written. Look at your own ideas on the topic. Decide which facts and ideas will best support the main idea of your paragraph. Once you have chosen the facts and ideas you plan to use, ask yourself which order to put them in the paragraph. Write down your own note set that you can use to guide yourself as you write your paragraph or essay.

  1. Writing Paragraphs

What is the writing stage?
The writing stage is when you turn your ideas into sentences.
Five Writing Steps:
1. Open your notebook and word processor.
2. Write the topic sentence, supporting sentences, and closing sentence.
3. Write clear and simple sentences to express your meaning.
4. Focus on the main idea of your paragraph.
5
.Use the dictionary to help you find additional words to express your ideas.

 

3.  Editing Paragraphs


What is the editing stage?
The editing stage is when you check your paragraph for mistakes and correct them.
Grammar and Spelling
1. Check your spelling.
2. Check your grammar.
3. Read your essay again.
4. Make sure each sentence has a subject.
5. See if your subjects and verbs agree with each other.
6. Check the verb tenses of each sentence.
7. Make sure that each sentence makes sense.
Style and Organization
1. Make sure your paragraph has a topic sentence.
2. Make sure your supporting sentences focus on the main idea.
3. Make sure you have a closing sentence.
4. Check that all your sentences focus on the main idea.
5. See if your paragraph is interesting.
. Use the dictionary to help you find additional words to express your ideas.



  1. Publishing Paragraphs


What is the publishing stage?
The publishing stage is when you produce a final copy of your paragraph to hand in.
Three Publishing Steps:
1. Make a paper copy of your paragraph.
2. Show your work to your teacher, tutor, or parents.
3. Ask them for hints on how to improve your writing.